Водные виды спорта

Метод слова и метод показа при работе с детьми среднего школьного возраста имеют равноценное значение и широко используются в обучении плаванию.
Дети младшего школьного возраста и дошкольники плохо понимают словесное объяснение упражнений, поэтому оно должно быть очень коротким, но образным и доходчивым, т. е. легко воспринимаемым. Большое значение при работе с детьми этого возраста приобретает метод демонстрации, поскольку они лучше воспринимают показ, чем объяснение; кроме того, у них сильно развито подражание.
Метод целостно-расчлененного изучения упражнений имеет широкое применение при работе с детьми всех возрастов. Изучение и освоение подготовительных и основных упражнений при обучении взрослых и школьников старшего возраста применяется в основном без поддерживающих средств; при работе с детьми младшего и в особенности дошкольного возраста поддерживающие средства применяются довольно широко, как и непосредственная помощь преподавателя.
Метод упражнений применяется во всех возрастных группах. Но преподаватель должен помнить, что в силу анатомо-физиологических особенностей детского организма давать нагрузки ребенку при выполнении физических упражнений следует осторожно. Количество повторений надо свести до необходимого минимума, а перерывы между упражнениями делать гораздо большими, чтобы избежать перегрузки.